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摘要
“野球”构建了民间非职业篮球蓬勃发展的体育生态，为反思学校体育提供了参照.野球兴盛的社会动因有三：一是我国城乡厚重的篮球传统；二是资本的商业化运作；三是以短视频为主的新兴媒介的促动.野球是兴趣、利益和自我实现的辩证统一体，而这也是我们以野球为参照思考学校体育的出发点.具体而言，学校体育教学应以兴趣培养为第一要务，进而将青少年体育兴趣引向正能量体育文化构建；作为生存方式，体育教育应以提升学生适应生活和工作的能力为目标；应加强“校—社”联动，充分利用野球衍生的社会体育培训平台拓展高校体育毕业生就业空间.
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