在小学数学课程的教学当中，利用单元整体教学的方法来进行授课，其不仅能够改变以往数学课程教学碎片化的教学方法，让学生在数学课堂上的学习变得更加的系统性和全面性，同时还可以为教师更好的展开课程教学工作提供多样化的选择，真正意义上提高小学数学课程教学的质量和水准。对此，在课程教学阶段，既要求教师从构筑好的数学单元学习氛围入手，积极转变自身的教学思维，又要对单元教学的方法和手段进行一定的丰富和扩充，尽量选择更加容易被学生所接受的，能够对学生产生积极影响的单元教学方法来进行授课。
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