在初中数学教学中培养学生的直观想象素养——以“角的认识”为例

作者：范朝红

来源：学园, 2021, 14(34): 51-53.

• 初中数学
• “角的认识”
• 数学学科核心素养

直观想象可以触发灵感,点燃学生的思维火花,促进学生理解抽象概念,掌握学习方法,提高数学学习能力。通过直观想象,在想象中建构知识可以丰富思考的过程。在主动探究、猜想、推理的过程中,学生逐渐掌握知识,培养创新思维,实现思维品质的提升。以初中数学“角的认识”这一课程为例,探究在初中数学教学中培养学生直观想象素养的有效策略,促进学生打破思维束缚,在活跃的思维活动中掌握知识,提高数学实操能力,落实数学学科核心素养的培养。