剖析乡村新任教师专业培养的调研报告

作者：蒋伯平; 郝燕

来源：教育现代化, 2018, 5(43): 370-371.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.43.159

• 乡村新任教师
• 培养

没有调查就没有发言权。教师终身教育体系尚未形成。新任教师的教学态度决定着教学能力的提升程度。