有意义学习理论在高中地理教学中的应用

作者：法朋光

来源：中学地理教学参考, 2021, (18): 45-49.

• 有意义学习
• 问题探究
• 生活地理
• 最近发展区

奥苏伯尔的有意义学习理论对教学有很大的指导和指引作用。文章基于有意义学习理论,结合教学实践,提出了探究问题的设置应该遵循由难到易的原则,以符合学生的"最近发展区";认为教学中可从两个方面提高学生的地理兴趣,即精彩的课堂导入和引入"生活地理"的理念。