写作是语文教学的重头戏,也是多年以来教学的难点。很多小学生提到写作文就头疼,一篇文章东拼西凑,应付差事般看待作文学习,作文语言干巴巴的,毫无美感。如何改变写作低效的现状,解决令学生头疼的写作难题呢?笔者提出以情感为写作课堂注入活力,让学生充满情感参与写作的思路,期望扭转学生对写作的刻板印象,提升学生的写作能力。为此,本文结合笔者的一些经验,与大家分享一些这方面的教学心得。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
