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摘要
<正>当代教育必须要完成的一个重要转变，那就是从教师中心，回到儿童，凸显儿童中心。关键问题是我们何以回到儿童？让我们回到卢梭。爱弥儿的教育方式是个人性的、个别性的，体现的是家庭式教育的需要。《爱弥儿》中展现出来的是自然教育的理想国，其意义在于它是一种镜像，也即康德所言事物的完善性。但在实践中，我们决不可照搬：从时间上来分析，当下的我们无法回到过去；从空间上来分析，卢梭把个体成人的初始性空间置换到自然场域，
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单位教育科学学院; 湖南师范大学
