直面阅读现状 巧施阅读策略——以《藤野先生》为例

作者：夏**

来源：读写算, 2020, (18): 204.

• 阅读现状
• 阅读策略
• 《藤野先生》

在当前教育改革深入进行的背景下,人教版部编教材对中学生的阅读提出了更高的要求。然而,就当前的课堂阅读教学工作而言,教学要求不能真正实现、教师引领缺失以及忽视学生个人感受的情况普遍存在。在这种情况下,在实际课堂教学时,教师必须要将阅读教学重视起来,做好课前准备工作,及时预测阅读教学中可能出现的问题,并采取有效措施进行解决,只有这样,才能真正落实初中阅读教学的目标,促进学生语文素养的提升。