本文将“课程思政”进一步区分为内容思政、实践思政、行为思政等三个维度，旨在拓宽专业课程开展思想政治教育的路径。专业课的内容教学是“课程思政”的重要载体，实践教学是课程思政的重要方式，课堂教学行为及其为教学所做的大量辅助工作是课程思政的重要保障。三个维度紧密结合，缺一不可，成为一个整体，并与思政课程同行同向，相互呼应，相得益彰，构成高校课程思政的完整系统。
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