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摘要
仪器分析实验已经成为现代实验化学的重要支柱，典型分析仪器的基本原理和实验技术已成为与化学相关的科技工作者所必须掌握的基础知识及技能，提高其教学效果对夯实学生的专业素质十分重要。然而，教学中存在学生预习流于形式，实验过程质量控制缺乏要求，仪器设备台套数较少和先进性不足，实验数据处理要求偏低，实验成绩评定不够科学合理等问题，这些严重制约了教学效果的提高。在火焰原子吸收分光光度法测定水中钙的实验中，以着力培养学生专业素质为切入点，从注重学生预习效果、细化实验过程质量控制要求、创新实验组织形式、提出高标准数据处理要求、创新考核方法等方面，对“仪器分析实验”教学进行有益的改革与探索，教学成效明显。
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单位化学化工学院; 海南大学
