例说高中数学建模课程的开发与思考

作者：周芸

来源：数学通讯, 2022, (08): 7-10.

• 数学建模
• 课程开发
• 实践
• 案例
• 自主学习
• 常态学习
• 应用学习
• 深度学习

通过高中数学建模活动的四种实践方式,在数学的自主学习、常态学习、应用学习和深度学习等不同层次学习中培养学生的数学建模意识和能力,提升学生的阅读与表达、思考与创新、团结与合作等方面的综合能力.