新时代发展催生出社会对人才的新要求,在初中的道德与法治课堂中,理论性的知识较多,学习的思想内容也较为抽象,大多数学生只是死记硬背,如果只是这样进行初中道德与法治课堂教学的话,就背离了最初的教学目标,学生也会失去学习了解道德与法治的兴趣。本文结合笔者自己三年来新教材道德与法治课堂教学的经验,谈谈对道德与法治课教学中时事渗透教学的理解。
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