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摘要
新课程标准在全国试验并广泛推进,是基础教育课程改革的必然,必将引起教材、教育理念、教学理念、学习方式和评价方式等等一系列深层次的变革。在教材中,古代诗歌占了相当大的比重,这一变化表明人们越来越清楚地认识到,在全球经济一体化越来越明显的今天,通过古代诗文的教学来保持民族精神和风格的重要性。本文根据学生认知水平和心理发展的特点,深入探讨在古代诗歌的教学中,如何提高学生的阅读能力和民族精神感悟能力,最终实现语文学科的工具性和人文性的统一。
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单位重庆第二师范学院
