自2021年秋季开学以来，课后延时服务在我国中小学实现了全覆盖。从实施的结果看，课后延时服务已初见成效，但仍存在着课后延时服务师资不足等问题。针对课后延时服务师资不足问题，地方师范类高校参与课后延时服务在人才培养目标、学科建设、高校硬件建设、校园文化、师范精神、科研能力、学生意愿和能力等方面具有明显优势。因此，可以从高校、高校教师及在校大学生三个路径来化解课后延时服务师资不足的问题。
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