<正>在学生学习了基本的运球、传球等基本技术动作后,对于技术动作的组合运用,往往还存在着较大的不足,如传球的时机、传球的动作、移动的目的性等。这时教师可以制造一定的障碍和创设相应情境,让学生能够发现问题,进而思考并解决问题,让学生学会技术动作并合理运用。一、精心制造障碍的内容在五年级的一节篮球课上,根据教学内容和教学目标,笔者设计了"二打一"的情境教学,并特意制造了一些障碍,引导学生主动学习和利用运传组合动作,
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