“双减”背景下如何提高小学数学教学质量

作者：张旭民

来源：新课程, 2022, (35): 21-23.

<正>数学是小学阶段一门重要的基础课程，高质量的小学数学教育必须充分重视学生的主体价值，在教育过程中对学生学习行为作出有效指导，帮助学生巩固基础并且提高学习效率。“双减”主要强调减轻学生课业负担，这就意味着教师需要将大量精力投入课堂教学，通过优化教学设计激发学生的求知欲望，并且在作业设计活动中关注学生的学习基础，确保作业设计更具针对性。结合“双减”背景下小学数学教学存在的问题，提出了“双减”背景下提高小学数学教学质量的策略，供广大数学教育工作者参考、借鉴。