长期以来,高校研究生导师和辅导员在研究生培养中存在内容解读偏废、话语权利失衡、沟通交流困难等育人困境。通过分析研究生导师与辅导员协同育人的理论逻辑、现实逻辑和价值逻辑,可以构建以融合管理制度、沟通交流制度、反馈评估制度、奖惩激励制度为依托的研究生导师与辅导员协同育人运行机制。
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