思辨性阅读是一种融入辩证、批判精神的阅读方式,是树立学生思辨意识,培养学生语文素养,提升语文课堂教学效果的重要途径。本文基于思辨性阅读的逻辑起点、核心内涵及实践运用,立足当前小学语文阅读教学实际,深入分析阅读教学中教与学、学与思、思与辨、辨与悟等教学过程中的关键要素,从转变教学思维、强化教学设计、加强家校互动等多个维度提出思辨性阅读教学的实施策略。
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