摘要

实验是化学教学中的关键内容,但目前高中化学实验教学仍存在教学模式陈旧、缺乏系统性、创新性等问题。本文从学生核心素养培养的角度出发,以制作简单的燃料电池为例,结合高中化学实验教学设计和实践,探讨了制作简单的燃料电池的教学创新。研究发现,设计创新实验教学,有利于提高学生化学学习兴趣,提升探究与创新能力。