基于自我决定理论和社会交换理论，本文以湖南、广东两地302名新生代员工为研究对象，探究新生代员工职业召唤对知识共享行为的影响。研究结果表明：职业召唤对知识共享行为及其下属的知识贡献和知识获取两个维度均具有显著的正向影响，组织承诺部分中介职业召唤对知识共享行为及其各维度有正向影响关系。本研究验证了在中国情境下职业召唤对新生代员工知识共享行为的影响，为企业对新生代员工的管理与激励提供了全新的理论视角,具有良好的借鉴意义。
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