<正>要保护和发展学生的创造性,就要保护和发展学生的问题意识,进行问题性教学。因为学起于思,思源于疑。"设疑式"数学课堂教学应成为教师的一种选择,成为搞好初中数学课堂教学的必需。一、设疑导入。古人云:"疑是思之始,学之端。"有疑才能使学生产生认识上的冲突,激发学生强烈的求知欲望,以及点燃学生思维的火花。要想牵引同学们的注意力提高课堂效率,数学教师就必须在数学课堂教学中把握好时机创设诱人深思的而又有趣的问题情境,来启发学
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