近年来，针对美术学科的项目式学习的研究层出不穷，但大多数研究者设计的项目对资源要求高，被基层教师误以为难度很大，不能应用在日常美术教学中。在义务教育美术课堂开展项目式学习，可以通过深度挖掘各学科教材设计项目、活用课堂实施项目、规划覆盖全程的评价体系与评价工具，最终系统审视、反思优化项目。在美术课堂开展项目式学习是落实课程标准的重要组成部分。
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