以结果为基础的教育(Outcoming-Based Education)早在20世纪90年代提出,现被广泛应用在大学生的人才培养方案里。该文结合科技创新活动存在的一些问题,针对实践课程的规划、科技竞赛的参与以及与科研工作的结合,尤其是专业教师的参与等方面提出了一些建议和思考,使得科技创新活动更加有序开展,以促进学生的创新能力培养。
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