“读·研·悟·行”教学范式在初中名著阅读教学中的应用

作者：苏朝凤

来源：广西教育, 2023, (28): 62-64.

• “读·研·悟·行”教学范式
• 名著阅读
• 核心素养
• 初中语文

“读·研·悟·行”教学范式有助于推动学生在名著阅读中深入研究文本、升华感悟、内化体验、浸润心灵，发展语文核心素养。该教学范式按照“深入阅读，整体感知”“明确主题，灵活研讨”“启迪智慧，感悟道理”“体验情感，创新表达”四个环节层层展开，为名著阅读教学探索可行路径。