基于核心素养的初中物理导课策略——以“导体和绝缘体”和“摩擦起电”为例

作者：丁伟

来源：中学物理教学参考, 2021, 50(17): 29-31.

• 导课模式层级
• 导课语言组织
• 科学精神
• 提问艺术

以"四级五问导课法"在初中物理新课导入中培养学生的物理核心素养、启发学生思维,提高学生对物理学习的兴趣和对生活现象的好奇心。通过案例介绍"四级五问导课法",并推广应用到其他课堂环节来提高学生的核心素养。