幼儿园优秀教师与普通教师专业成长差异性研究

作者：李凤梧

来源：河南教育, 2020, (12): 48-51.

• 幼儿园优秀教师
• 普通教师
• 教师专业成长
• 差异

以幼儿园普通教师和优秀教师为研究对象,分析处在同一时间维度、具有相同资历的幼儿园优秀教师与普通教师在教学反思、自主学习、教育研究和导师指导四方面的专业发展现状,探寻造成这些专业差异的原因,并根据结论对幼儿园教师专业成长提出发展性建议。