采用Logistic回归方法对大学英语成就测验的阅读试题进行性别DIF检测,结果显示只有1个题目存在非一致性性别DIF。分析发现,试题不存在内容及形式上的偏差,非一致性DIF可能是由试题的难易度及所测的能力引起。后续研究可采取统计方法或收集考生有关信息进一步探讨DIF产生的原因,以提高考试分数的解释性。
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