传统吟诵教学能唤醒古诗词文的“内在情韵”，利于中小学生高效掌握古诗词文的深刻内涵，也为中小学古诗词文教学提供新的活力。中小学综合实践课程能够成为传统吟诵教学实践的一条崭新的可行路径。本文将传统吟诵与中小学综合实践课程进行有机融合，从吟诵资源建设、课堂设计、评价设计三个方面探究将传统吟诵引入中小学综合实践课程教学的策略，从而实现用现代新技术继承和弘扬中华优秀传统吟诵文化的目的。
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