科研之友
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摘要
博物馆作为公共文化教育机构,依托自身藏品优势,以丰富的文化典藏、独特的教育资源,通过分众化、多样化、特色化以及地域性较强的博物馆研学课程,成为中小学生增长知识、开阔视野、拓展思维、提升素质的"第二课堂"。博物馆研学课程的开发与实施,开启了中小学生感知历史文化、探究中华文明的学习之旅,是博物馆发挥教育功能、实现社会价值的有效方式,是推进以德树人、以文育人的重要载体,是培育时代新人、传承中华文明的有力举措。
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单位西安碑林博物馆
