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摘要
目的 探讨高职医学院校单招生创新素养与生涯建构行为的相关性。方法 采用问卷调查法于2022年6月至9月对菏泽医学专科学校的128名单招生进行调查。结果 高职医学院校单招生生涯建构行为总分为(4.11±0.75)分、创新素养总分为(3.84±0.62)分；Pearson相关分析结果显示，高职医学院校单招生的创新素养与生涯建构行为及其各个维度相关，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 高职医学院校应通过多渠道提升学生的信息素养、教学全过程强化学生的创新素养以及完善职业生涯课程建设等措施提升学生的创新素养，促使学生更好地进行职业生涯建构，以增强医学单招生的就业竞争力。
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单位菏泽医学专科学校
