“双减”背景下指向新课标理念的作业设计

作者：郝秀清

来源：山东教育, 2023, (13): 51-52.

<正>随着“双减”政策的出台和新课标的落地，如何设计作业来实现减负增效，体现新课标理念，对一线教师提出了新的挑战。笔者结合数学学科特征和小学生的学情，谈谈关于小学数学作业的思考与实践。一、立足培根固本，设计基础性作业扎实的数学基础是学生学习能力持续发展的基石。为了落实好“双减”精神和新课标要求，