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摘要
英语听力能力是医学生综合素质的重要组成部分，提升听力教学效率对于医学专业学生的英语教育具有重要的现实意义。文章以布鲁姆分类教学法为理论核心，首先对布鲁姆目标分类教学法进行理论论述，分析医学生英语听力现状。其次，分析布鲁姆分类法对医学生英语听力教学价值体现，采用研究组（布鲁姆分类法）与对照组（传统教学方式）的实验教学模式，运用SPSS软件进行分析，进而得出最终教学实验成果。结果表明，布鲁姆分类法对医学生英语听力教学具有显著影响，能够促进医学生英语听力水平的提高。文章旨在为医学英语听力教学提供有效的参考。
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