《义务教育数学课程标准(2022年版)》在小学阶段提出了“模型意识”。模型意识主要是指对数学模型普适性的初步感悟。当前学生的模型意识相对薄弱,对此,教师教学时可以从“感悟模型价值、经历建模过程、关联新旧模型”入手,培养学生的模型意识。