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摘要
长时间的屏幕暴露对婴幼儿、儿童和青少年产生的不良影响被越来越多的研究证实, 如果得不到早期发现并进行干预, 这些不良影响可能会持续存在于儿童的整个生长发育期。学龄前期是儿童神经系统发育的关键时期, 此年龄段大量的屏幕暴露对神经系统的不良损害应该受到重视。该文介绍了目前国内外儿童电子屏幕使用时间的现状、屏幕依赖障碍的定义, 重点综述长时间屏幕依赖对学龄前期儿童神经系统发育的具体影响及其可能的机制, 探讨有循证医学的早期干预措施, 旨在为学龄前期儿童科学地使用电子屏幕提供参考。
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长时间的屏幕暴露对婴幼儿、儿童和青少年产生的不良影响被越来越多的研究证实, 如果得不到早期发现并进行干预, 这些不良影响可能会持续存在于儿童的整个生长发育期。学龄前期是儿童神经系统发育的关键时期, 此年龄段大量的屏幕暴露对神经系统的不良损害应该受到重视。该文介绍了目前国内外儿童电子屏幕使用时间的现状、屏幕依赖障碍的定义, 重点综述长时间屏幕依赖对学龄前期儿童神经系统发育的具体影响及其可能的机制, 探讨有循证医学的早期干预措施, 旨在为学龄前期儿童科学地使用电子屏幕提供参考。
