思维导图在小学英语教学中的应用策略

作者：林湘怡

来源：新智慧, 2022, (36): 76-78.

<正>小学英语学习具有内容零散、知识琐碎、形式灵活多变等特点，使得学生学习起来有一定的难度，学生难以通过学习建立知识框架，无法全面系统地记忆和掌握知识点。针对这种情况，教师必须创新教学方法，充分发挥自身的引导作用，帮助学生顺利构建英语知识框架。思维导图通过分类分层的方式整合关联知识点，