小学语文“引导-探究-感悟”模式的应用实践

作者：左璇

来源：散文百家(新语文活页), 2021, (12): 102-104.

• 小学语文
• 引导
• 探究
• 感悟
• 教学应用

"引导-探究-感悟"是一套完整的教学模式,该套教学模式有利于启发学生的思维,引导学生由浅入深地学习语文、了解语文。本文运用调查法、文献法对"引导-探究-感悟"模式在小学语文中的作用以及具体应用做详细分析论述,希望能为相关工作带来些许帮助。

• 单位
  扬州大学