改变教学方法 提高教学质量

作者：缪正权

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, S2: 49.

• 四年级
• 数学教学兴趣
• 教学质量

小学四年级学生的特点是天真,活泼、好动,爱表现,爱好广泛,求知欲旺盛,但注意力集中的时间相对较短,也让许多的老师头疼。如何吸引他们的注意力,激活枯燥的数学课堂,让学生对数学产生浓厚的兴趣?在新课程改革的理论指导下,一直在实践中思考、探索,并取得了良好的教学效果。本文结合教学实践,谈一谈初浅的体会。