应用多元智能理论转化数学学困生的个案研究

作者：李小平

来源：基础教育论坛, 2018, (19): 45-46.

• 多元智能理论
• 数学学困生
• 个案研究

文章以加德纳的多元智能理论为基础,以个案研究为依托,根据学生的多元智能开展数学学困生的转化,提高学习效率。个案研究达到了预期目标,学困生学习数学的兴趣显著提高,学习习惯和学习态度得到了转变,充分证明了运用多元智能理论转化初中数学学困生的可行性。