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摘要
<正>高中阶段的学生正处于生理、心理逐渐向成熟阶段发展的关键时期，随着学习负担的加重以及即将面临的高考、毕业压力，生活中不可避免地会遇到各种各样的问题，因缺乏正确引导而导致的不良情绪会影响学生的多元化发展。所以，调动全社会共同参与德育、汲取各方资源形成德育合力来激发学生潜在的积极品质和力量，激发学生自觉成长，成为德育发展的时代选择。本文立足高中班主任共同体构建这一实践探索，浅谈高中班主任共同体构建的必要性、过程与实效措施。
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单位山东师范大学附属中学
