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摘要
职教20条等职教文件强调了职业教育校企合作的必要性和紧迫性,各校各专业关于开展何种模式的校企合作,在国内没有定论,比较多的建议是向德国二元制、英国证书体系学习。近年来在国内开展了现代学徒制试点等工作,取得了一些效果,但是这些试点在一些学校一些专业取得了成绩效果的同时,在很多学校和专业出现水土不服情况。该研究试图从校企合作的人员构成、校企合作的广度、深度等角度探讨校企合作的模式分类,分析了商贸专业开展校企合作模式的选择制约因素,最后介绍广东女子职业技术学院国际贸易专业校企合作4年多的实践经验。
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