通过单元整合培养小学生的空间观念

作者：许光跃

来源：贵州教育, 2018, (19): 41-43.

• 空间观念
• 长方形
• 单元整合

<正>关于发展学生空间观念的意义,数学家和数学教育研究者都有相关的描述。荷兰数学家、数学教育家弗赖登塔尔指出,几何是对空间的把握——这个空间是儿童生活、呼吸和运动的空间。在这个空间里,儿童必须学会去了解、探索、征服,从而能更好地在其中生活、呼吸和运动。《义务教育数学课程标准(2011版)》指出:"空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形,根据几何图形想象出所描述的实际物体;想象出物体的方位和相互之

• 单位
  北京师范大学