“双减”政策出台后给小学语文带来了新的改变,探究性学习也迎来了一次新的契机。“双减”政策强调对语文作业、辅导的优化管理,逐步使学生从固化的纸笔训练模式中解脱出来,依托探究性学习帮助学生提升其语文综合素养。本文立足于“双减”政策,结合低段语文的学科特点,以课本剧为载体进行语文探究性学习方案的制订与实施,力求使学生增强学习兴趣的同时获得语文综合能力的提升,以帮助教师、学生更好地完成教与学的活动。
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