浅谈小学数学“学困生”的转化策略

作者：梁玉萍

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (07): 98.

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小学数学中"学困生"出现的原因有很多,但主要是学习素养问题,很少出于思品问题——本文基于小学数学"学困生"的成因,探讨如何通过指向性策略提升学生的学习素养,并最终实现"学困生"向"普通生"甚至"学优生"的转化。