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摘要
"七个板凳"思维教学作为一种新型的教学模式,符合国家加强职业教育,培养具有工匠精神人才的重要途径。本文将"七个板凳"思维教学融入到中职《电子线路》"多功能控制器"课程教学过程中,促进教师从不同的角度优化制定"多功能控制器"教学设计。课堂教学过程中,教师通过引导学生从"七个板凳"思维思考与设计完成任务书,提升了学生的专业核心能力、实践核心能力和社会核心能力素质,帮助职教生学会思考、学会学习、学会创新、学会决策。
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单位广西玉林农业学校
