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摘要
目的：探讨“基于互联网+教育”模式教学对医学留学生教学效果的应用。方法：回顾性分析石河子大学医学院传统教学学生及互联网教学学生各50名，对照组采用传统线下教学法，观察组采用互联网线上教学法，以《外科学II-泌尿外科》章节为例，评估两组学生在教育环境、自主学习投入和考试成绩的教学效果。结果：观察组医学教育环境评估量表总分及各方面评分、学习投入状态、口试及笔试成绩均优于对照组，差异有统计学意义（P均<0.05）。结论：基于“互联网+教育”新型模式可提高医学留学生的教育环境及教学效果，有助于医学留学生教育教学改革，优化人才培养。
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单位石河子大学医学院第一附属医院; 石河子大学
