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摘要
智慧教育契合我国教育数字化转型的发展目标，智慧教室是实现课堂智慧教育的重要载体。教学互动直接影响课堂教学效率和质量，而智慧教室中的教学互动更加复杂多元，明晰智慧教室环境下教学互动现状，对于智慧教育有效推进有重要现实意义。已有研究集中在数学、英语等学科，语文作为中小学主要学科之一研究较少，高中语文尤甚。因此，文章基于高中语文视角，借助行为编码并结合行为序列分析，从课堂行为结构、言语互动与技术互动三个层面分析当前智慧教室环境下高中语文教学互动现状，针对存在的学生提问意识薄弱、技术互动浮于表面等问题，提出有效利用智慧教室功能改进语文教学的建议。
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