学习动机是学习效果好坏的的重要因素,学习动机越强,学习效果越好,在教学中每一位教育者都很关注学生的学习动机,希望通过各种策略提高学生的学习动机,以提高学生的学习效果,这对于教学而言具有积极的意义。在高职教育需要培养的是应用型复合型人才,要培养这样的人才,必须通过有效的策略,激发学生的内在的学习动机,而以职业目标为导向的教育策略,能够激发学生的这种学习动机,应当受到积极的重视。
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