充分认识到学生在学习上的差异,重视对学生差异教学的研究,尝试着解决现实教学中存在着的问题。多研究课程标准,对照标准积极更新观念,从具体的班情、学情出发,寻找教育学、心理学相关理论上的支持,通过分层教学的方式闯出一条真正适合自己的教学路子来。合理分层,优化组合。重视差异,因材施教。及时反馈,跟踪推进。
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