三大构成和图案课被列为高校艺术设计专业的必修专业基础课,在高校的教学实践中发挥了重要的作用,也取得一定的成果.但同时也存在一些弊端,因此,如何在这些基础课教学中培养学生的设计意识,让学生更好地将这些基础知识运用到今后的专业学习中,是笔者在近几年的教学实践中经常思考的一个问题.本文力图总结笔者自身的一些教学经验,并结合部分学生的作业为范例,对这个问题做一次尝试性的剖析,也希望引起同行的讨论.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
