高中数学教学中的分层教学模式初探

作者：黄立峰

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2020, (19): 25.

• 两极分化
• 分层教学
• 应用

当代美国著名心理学家、教育家布卢姆提出的掌握学习理论认为:"只要在提供恰当的材料和进行教学的同时给每个学生提供适度的帮助和充分的时间,几乎所有的学生都能完成学习任务或达到规定的学习目标。"因此,进行针对性、科学性、可行性的分层教学模式就具有多方面的意义。本文从为什么要分层教学,怎样分层教学,分层教学的意义三方面进行探讨,为高中数学教师提供一些借鉴。